UPDATE 26-5 (Tijd: 15:56) : DEZE AFLEVERING HAD EEN STORING. INMIDDELS IS DEZE VERHOLPEN. EXCUSES VOOR HET ONGEMAKLeren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 22 : Hoe stimuleer je creativiteit?Tijl Koenderink zegt dat je zon, storm, vruchtbare grond en ruimte nodig hebt. 'Zon': Je hebt iemand nodig die je ondersteunt en aanmoedigt, een mentor met een positieve benadering. Je kan 'Storm' gebruiken, in de zin van tegenslag, dat draagt bij aan je kracht. Daar wordt je sterker van. Je hebt een vruchtbare bodem nodig waar je de kennis op kan doen en tot slot moet er ruimte zijn fysiek en mentaal om je creatief te kunnen ontwikkelen.Ondergewaardeerd is 'storm'. We zijn geneigd de obstakels weg te halen terwijl je daar juist je kracht vandaan haalt. Vraag: Hoe kan jij een 'storm' creëren voor de kinderen die je begeleidt, zodat zij sterker worden van tegenslagen en de creativiteit kan worden gestimuleerd? Welke obstakels hoef je niet weg te nemen, maar kan je bewust laten staan? Deel dat met hem via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering.

Leren wat ertoe doet

Hoe stimuleer je creativiteit?

Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 21  : Zelfvertrouwen als doelIn deze aflevering stelt Tijl Koenderink dat het vergroten van zelfvertrouwen vooral effectief is als je zelf doet en zelf ervaart dat je ergens goed in bent. Je kan ook het zelfvertrouwen van iemand vergroten door veel complimenten te geven, maar als je het niet zelf ervaart zal je steeds de bevestiging nodig hebben van anderen om dat zelfvertrouwen te blijven behouden. Dat is veel kwetsbaarder dan zelf weten dat je iets kan.  Vraag: Hoe kan je een kind helpen zijn zelfvertrouwen te vergroten op basis van zelfreflectie in plaats van het gebruik van een extern compliment? Deel dat met hem via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering.

Zelfvertrouwen als doel

Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 20  :  Mijn dochters zijn fan van deze podcast!Tijl Koenderink vertelt in deze podcast vol trots hoe zijn dochters hem op een grappige en treffende manier feedback geven op zijn werk, zijn you-tube optredens en ook op deze podcast. Ook kinderen kunnen iets leren van deze podcasts, namelijk als vorm van psychoeducatie. Wil je weten wat dat is? Luister dan deze podcast! Vraag: Wat kan jij doen aan psycho-educatie? Deel dat met hem via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering.

Mijn dochters zijn fan van deze podcast!

Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 19  : 'Moet het speciaal onderwijs worden afgeschaft? ’In deze aflevering vertelt Tijl Koenderink dat volgens hem het special onderwijs of gespecialiseerd onderwijs geen plek is, maar dat speciaal onderwijs een ondersteuningsaanpak. Dat houdt dus in dat je moet kijken naar de behoefte van een kind en op basis daarvan moet kijken of er een onderwijsvorm is waar aan deze behoefte voldaan wordt. Passend onderwijs bieden kan natuurlijk in een reguliere setting, maar dit is wel afhankelijk van de ondersteuningsvraag van het specifieke kind. Vraag: De vraag aan jou die wordt gesteld is of je je draagkracht kunt bepalen en wat is er nog meer nodig is om volledig te voldoen aan de ondersteuningsvragen die de kinderen die je begeleidt.  Welke training of of welke onderwijsvorm heb je daarvoor nodig? Deel dat met hem via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering.

Moet het speciaal onderwijs worden afgeschaft?

Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 18  : 'De fases van een hoogbegaafdenbegeleider, waar zit jij? ’In deze aflevering behandelt Tijl Koenderink de 7 fases waar een begeleider in terecht komt bij de begeleiding van hoogbegaafde kinderen. Waar je vaak begint met de drang om hoogbegaafden zoveel mogelijk kennis bij te brengen, krijg je ook te maken met de 7 uitdagingen van een hoogbegaafden en is het ook belangrijk om de executieve functies aan te pakken en levenshouding bij te brengen, juist bij deze kinderen.  Vraag: In welke fase zit jij nu? Ben jij enthousiast kennis aan het delen op het inhoudelijke of ben je juist vaardigheden aan het aanleren, of probeer je een antwoord te vinden op uitdagingen die bij het begeleiden van hoogbegaafde kinderen vaak komen kijken?  Ben je wellicht al bezig met levenshoudinggericht onderwijs of ga je om met dubbel bijzondere leerlingen? In welke fase zit jij nu en hoe kan je het niveau in die fase verder uitdiepen? Deel dat met hem via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering.

De fases van een hoogbegaafdenbegeleider

Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 17  : 'Is matchen of stretchen nu kindermishandeling? ’Tijl Koenderink betoogt in deze podcast erg overtuigend dat deze vraag hem tegen de borst stuit en dat deze discussie helemaal niet relevant is. Hij vertelt dat een goede balans tussen de opvoedstijlen 'matchen', 'stretchen' en soms zelf 'scratchen' juist bevorderlijk is als je daarbij de ondersteuningsbehoefte van een kind in ogenschouw blijft nemen.  Vraag: Bekijk  hoe de balans is tussen matchen, stretchen en Scratchen bij een kind uit jouw praktijk en als je kijkt naar de ondersteuningsvraag van dat kind, zou daar nog verbetering in kunnen komen door misschien meer te matchen of meer te stretchen?Deel dat met hem via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering.

Is matchen - of - stretchen nu kindermishandeling?

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 16  : ‘Toekomstgericht leren met een model van 50 jaar geleden’In deze aflevering staat Tijl Koenderink stil bij hoe je leren op een betere manier aan kunt pakken door te stoppen met het zoeken naar het juiste antwoord. Door te focussen op het verbeterproces leer je meer en kun je je in meerdere situaties staande houden!Vraag: Op welke ranglijst zou Nederland het hoogste moeten scoren?Deel dat met me via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering. 

Toekomstgericht leren met een model van 50 jaar geleden

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 15  : ‘Gezakt op de internationale Pisa ranglijst? Feestje!’In deze aflevering staat Tijl Koenderink stil bij een interessante correlatie die professor KH Kim ontdekt heeft tussen de landen die hoog scoren op de PISA ranglijst en hun scores op autonomie en creativiteit. Vraag: Op welke ranglijst zou Nederland het hoogste moeten scoren?Deel dat met me via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering. 

Gezakt op de internationale Pisa ranglijst? Feestje!

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 14  : ‘Innoveren is makkelijk voor anderen ’In deze aflevering wijst Tijl Koenderink erop dat er altijd voor- en nadelen zitten aan elke situatie en dat het gras bij de buren vaak groener lijkt.  Waar het uiteindelijk om gaat bij innovatie is dat je kunt zien hoe je het beste voordeel haalt uit de situatie waarin jij zit en dat je ook daarnaar handelt. Vraag:  als je wilt innoveren wat zijn de voordelen van je situatie en hoe kan je daar het meeste van maken.Deel dat met me via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering. 

Innoveren is makkelijker voor anderen

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 13  : ‘Levenslessen op schoolkamp ’In deze aflevering vertelt Tijl Koenderink over de School of Understanding en over het jaarlijkse schoolkamp, waar kinderen vanaf groep 3 al meegaan om levenslessen in de praktijk te leren. Tijdens zo’n schoolkamp worden sociale vaardigheden getraind en kunnen kinderen leren van elkaars gewoontes die je tijdens een gewone schooldag niet ziet. 's avonds met elkaar eten of samen wakker worden zorgt voor binding en verbroedering.Vraag: Wat kun jij doen om levenslessen in de praktijk te brengen?  Deel dat via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering.

levenslessen op schoolkamp

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 12  : ‘Van Proberen kun je leren’Tijl Koenderink maakt in deze aflevering van ‘leren wat ertoe doet’ een onderscheid tussen leren en studeren. Studeren gaat over het onthouden en reproduceren van kennis, leren gaat over iets nieuws doen en daarvan iets te leren. Ben jij een geleerde of een lerende? Vraag: Waar heb jij iets van geleerd, en deel dat ook met je kinderen, zodat zij daar ook hun les uit kunnen trekken.Bonusvraag: Geef je feedback over deze serie podcasts, zodat we het aanbod kunnen verbeteren op basis van jouw input. Deel dat met me via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering. 

Ben jij een geleerde of een lerende?

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 11  : ‘De Pleisterles’In deze aflevering geeft Tijl Koenderink een voorbeeld van een levensles zoals die wordt gegeven op de School of Understanding en hij legt daarbij uit welke les geleerd wordt. Heb vertrouwen dat iemand je precies geeft wat jij nodig hebt, ook al lijkt dat misschien oneerlijk. Opdracht: Als er een situatie ontstaat dat een kind denkt dat hij oneerlijk wordt behandeld, probeer dan ook eens ‘de pleisterles’ uit en laat weten hoe het wordt ontvangen en of de kinderen er iets van geleerd hebben. Deel dat met me via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering. 

Levensles in de praktijk: De Pleisterles

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 10  : ‘Timemanagement in het onderwijs, een hopeloze zaak?’In deze podcast is Tijl Koenderink zeer enthousiast over timemanagement. Hoewel alles efficiënter kan, hebben we in de afgelopen 100 jaar het onderwijs behoorlijk geoptimaliseerd om het maximale uit deze vorm van het onderwijssysteem te kunnen halen. Het belangrijkste is, ook in het onderwijs, om duidelijk te hebben welk effect je wilt behalen en dat doel na te streven om zo optimaal je tijd te benutten.Vraag: Wat is voor jou de reden geweest om het onderwijs in te gaan en wat wil je bijdragen aan het leven van de kinderen waar je verantwoordelijk voor bent?Deel dat met me via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering. 

Timemanagement in het onderwijs, een hopeloze zaak?

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 9  : ‘Is het huidige onderwijssysteem wetenschappelijk onderbouwd?’Tijl Koenderink wijst er in deze podcast op dat er vooral onderzoek gedaan wordt naar het jaar-klas- methode systeem en het optimaliseren daarvan en maar beperkt naar de innovatieve vormen van onderwijs. Hij haalt de interessante waarom- vraag van Claire Boonstra van Operation Education aan, die zich verdiept in de vraag ‘waarom is het onderwijs ingericht zoals het is ingericht en waarom doen we wat we doen in het onderwijs?’Vraag: Waarom doe je precies wat je doet en waartoe leidt deze specifieke handeling en sluit dit resultaat aan bij je missie? Deel dat met me via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering. 

Is het huidige onderwijssysteem eigenlijk wel wetenschappelijk onderbouwd?

‘Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink (Novilo en School of Understanding)Dé podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou. Aflevering 8  : ‘Alle Kinderen moeten leren programmeren... of niet?‘In deze aflevering benadrukt Tijl Koenderink de moeilijkheden die ontstaan bij het vaststellen van één onderwijscurriculum, omdat de ideeën in de onderwijswereld veelzijdig en niet eenduidig zijn. Onderwerpen als het aanleren van metavaardigheden, persoonlijke ontwikkeling en levenshouding moeten wel een vaste plek krijgen in het onderwijsaanbod, aangezien dat onderwerpen zijn die elk kind in de toekomst nodig heeft en dat is het doel van onderwijs.Vraag: Hoe ziet jouw onderwijspakket eruit en wat zou je willen schrappen/ toevoegen aan dit pakket? Wat vind je daarnaast van het standaardpakket van Nederland en voegt dit genoeg toe aan wat de kinderen in de toekomst nodig hebben?Deel dat met me via Facebook of Twitter Wil je op de hoogte blijven van alle afleveringen of gratis een ‘live’ online training volgen kom dan naar lerenwatertoedoet.nl. Via social media kun je ook vragen stellen en misschien word je wel het onderwerp van een volgende aflevering. 

Alle Kinderen moeten leren programmeren... of niet?

'Leren wat ertoe doet’ - Podcast van Tijl Koenderink, oprichter van onder andere Novilo en School of Understanding. Een podcast voor professionals die nóg meer uit de begeleiding van kinderen willen halen rondom de thema's talentbegeleiding en toekomstgericht onderwijs - lessen uit onze praktijk toepasbaar in die van jou.

hubhopper

Leren wat ertoe doet

hubhopper