Introducción a una serie de 9 podcast donde el doctor Antonio Fernández-Coca, profesor titular de universidad en la Universidad de les Illes Balears (España), comparte con nosotros cómo aplicar las leyes de DISEÑO UX (UX design) a los audios que prepramos como podcast de apoyo a nuestras asignaturas universitarias. Estas estrategias metodológicas son aplicables a otros niveles docentes y otras necesidades no educativas. El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. El doctor Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

Estrategia docente

Claves para realizar un buen podcast pensando en el usuario. Leyes UX design aplicadas a audio.

PRIMERA PARTE: En diseño gráfico, también en diseño de interfaz de usuario en espacios web o digitales, el tamaño de los botones influye en las actuaciones que realizan nuestros usuarios. La ley de Fitts nos habla sobre esto y Fernández-Coca lo traduce para ser empleado con éxito en tu podcast. El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. El doctor Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

PRIMERA PARTE ¿Qué es lo más grande que hará que tu podcast docente, o no, funcione?

SEGUNDA PARTE: En diseño gráfico, también en diseño de interfaz de usuario en espacios web o digitales, el tamaño de los botones influye en las actuaciones que realizan nuestros usuarios. La ley de Fitts nos habla sobre esto y Fernández-Coca lo traduce para ser empleado con éxito en tu podcast. El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. El doctor Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

SEGUNDA PARTE ¿Qué es lo más grande que hará que tu podcast docente, o no, funcione?

El tiempo que dejamos invertir a la hora de entender algo de nuestras asignaturas, u otros menesteres, influye en el usuario cuando ha de tomar una decisión al respecto. Por otra parte, hoy en día estamos acostumbrados a navegar por espacios web donde no leemos sino escaneamos la información. ¿Cómo podríamos usar todo esto para mejorar nuestros podcast y la atención sobre los mismos? Hick da nombre a otra ley de diseño UX (UX design) que Fernández-Coca analiza y propone como herramienta desde este podcast. El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. El doctor Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

Captar la atención desde el escaneo, o no, de nuestro audio

Conviene ver qué hacen otros profesores y autores antes de plantearnos cambiar radicalmente, o no tanto, nuestra forma de contar los contenidos de nuestras materias universitarias? A veces sí y a veces no, sobre todo es no cuando siempre se hizo igual y no se adecuaron a las necesidades de los estudiantes de hoy en día. La ley de Jakob nos habla sobre esto dentro del diseño UX (UX design) y Fernández-Coca te cuenta cómo aplicarla con éxito a tu podcast docente o no. El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. El doctor Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

¿Merece la pena cambiar la forma de contar las asignaturas?

¿Cómo recibe tu destinatario, tu alumno o no, la información que compartes con él o ella y qué queda en su memoria? La ley Prägnanz, una de las más importantes en el diseño UX (UX design) nos habla de ello. En este podcast te cuento cómo aplicarla con éxito.  El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. El doctor Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

Cómo percibe la información nuestro estudiante

¿Cuántos elementos eres capaz de recordar cuando ves una web, escuchas un audio, asistes a una clase, lees un documento o artículo? Miller nos indica que como mucho serán entre cuatro y siete. ¿Cómo podemos aplicar esto mismo a tu podcast docente, o no? El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. El doctor Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

La ley de Miller o lo que tu cerebro recuerda...

La ley de Parkinson, aplicada a diseño UX ( UX design) nos habla sobre cómo aprovechar el tiempo que todos empleamos al máximo cuando tenemos que hacer una labor y cómo aplicarlo a nuestra docencia como profesores universitarios, o no. En este audio vemos cómo afectaría para mejorar nuestro podcast. El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

Parkinson o el aprovechamiento del tiempo

El efecto Von Restorff nos permite ayudar a recordar aquello que estamos compartiendo desde nuestro podcast con nuestros estudiantes o destinatarios finales. ¿Cómo lo haríamos aplicado a nuestro caso? El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com

Ayudar a recordar desde nuestro podcast

El efecto Zeigarnik es uno de los que se contemplan a la hora de realizar UX desing. Lo podemos aplicar a nuestro podcast incidiendo en provocar que lo que contamos de pie a seguir avanzando, o a captar mejor al estudiante a partir del punto donde hemos cortado nuestra explicación. El diseño UX, basado en la experiencia de usuario, observa una serie de leyes que podemos aplicar a la realización de nuestros podcast docentes, o no. Antonio Fernández-Coca, profesor titular de la Universidad de les Illes Balears, nos cuenta cómo hacerlo. Más información: twitter @FernandezCoca / 360@fernandezcoca.com 

Podcast y dejar el tema inacabado.

El año 2018, la Universidad de La Coruña me invitó a compartir con ellos una conferencia donde les contaba cómo he estructurado mi metodología docente en la Universitat de les Illes Balears. Entonces estaba a punto de cumplir 26 años como profesor universtiario. Escucha activa, lenguaje generacional de los estudiantes, objetivos y competencias, retroalimentación y actuación en función de la misma... son algunas de mis bases. Si quieres saber más, contactáctame: 360@fernandezcoca.com. Introducción a  la conferencia sobre la experiencia como docente del profesor universitario y doctor Antonio Fernández-Coca desde el año 1992. Impartida en la Universidad de Coruña, finales de 2018. Más información: twitter @FernandezCoca

Experiencia docente, 26 años como profesor

Hacer un video o podcast sin más no sirve para nada si no tienes en cuenta una serie de claves básicas antes de de plantearte grabar nada. Estas claves afectan a tu guion. Aquí te comparto cuáles son las que empleo y me funcionan.  Parte de la conferencia sobre la experiencia como docente del profesor universitario y doctor Antonio Fernández-Coca desde el año 1992. Impartida en la Universidad de Coruña, finales de 2018. Más información: twitter @FernandezCoca

¿Cuáles son las claves de un buen guion para un video o podcast?

En mi caso tengo un MOOC sobre dibujo arquitectónico. Me lo he planteado como un curso de preparación al grado para nuestros estudiantes de la  Universitat de les Illes Balears, aprovechable por alumnos de otras universidades y centros educativos. ¿Y tú? ¿Te merecería la pena plantearte hacer un MOOC? Parte de la conferencia sobre la experiencia como docente del profesor universitario y doctor Antonio Fernández-Coca desde el año 1992. Impartida en la Universidad de Coruña, finales de 2018. Más información: twitter @FernandezCoca

Merece la pena hacer un MOOC de apoyo a mi asignatura

A veces nos interesa realizar una web pública de apoyo a la asignatura de la que somos docentes, más allá del mismo Aula digital/virtual que nos facilita nuestra universidad o centro docente. ¿Cómo puedo crear mejores contenidos? Parte de la conferencia sobre la experiencia como docente del profesor universitario y doctor Antonio Fernández-Coca desde el año 1992. Impartida en la Universidad de Coruña, finales de 2018. Más información: twitter @FernandezCoca

¿Merece la pena hacer una web de apoyo a mi asignatura como docente?

¿Merece la pena hacer un podcast para apoyar mi asignatura? ¿Qué he de tener en cuenta de partida? Parte de la conferencia sobre la experiencia como docente del profesor universitario y doctor Antonio Fernández-Coca desde el año 1992. Impartida en la Universidad de Coruña, finales de 2018. Más información: twitter @FernandezCoca

Qué tener en cuenta a la hora de hacer un podcast docente

¿Qué herramientas podemos emplear los docentes universitarios para conectar mejor con el lenguaje generacional de nuestros estudiantes desde nuestra estrategia docente? Antonio Fernández-Coca es doctor y profesor titular de universidad en la Universitat de les Illes Balears (España). Desde este podcast, Antonio comparte con nosotros toda una serie de experiencias y charlas buscando dar respuestas al tiempo que también busca enseñar a preguntar para así seguir aprendiendo todos de todos. Descubre más desde la web www.EstrategiaDocente.com y desde twitter http://twitter.com/fernandezcoca

hubhopper

Estrategia docente

hubhopper